|
أكد المشاركون في الملتقى الوطني حول المشكلات
التعليمية في الوسط المدرسي، المنتظم ،أمس، بجامعة الجيلالي
اليابس بسيدي بلعباس، على ضرورة إبراز هذه المشاكل والمعوقات
وحصرها، من أجل إيجاد حلول لها وإشراك مختلف الفاعلين مما يسمح بتحسين
المستوى الدراسي. وأوضح المتدخلون في هذا اللقاء من أساتذة جامعيين
ومختصين في علم النفس، أن الوسط المدرسي يواجه مشكلات ومعوقات
تستدعي تشخيصها ودراستها من أجل إيجاد فضاء ملائم للمعلم والتلميذ وتحسين
ظروف التمدرس ومنه النهوض بالمستوى التعليمي. وأشارت رئيسة الملتقى،
الأستاذة بوحارة هناء، إلى أن الهدف من تنظيم هذا اللقاء يكمن في
إبراز المشكلات التعليمية لتشخيصها وإيجاد أساليب التكفل بها ومحاولة
استعراض المشكلات التعليمية لدى الأطفال من بينهم ذوي الاحتياجات
الخاصة. ومن جهتها، اعتبرت الأستاذة قادري حليمة من جامعة وهران في
مداخلة حول ضعف مستوى اللغة العربية في المرحلة التعليمية الثانوية
كنموذج ، أنه من بين المعوقات التي تعرقل المستوى الدراسي لدى
التلاميذ، ضعف مستوى اللغة العربية في مختلف الأطوار بسبب استخدام
الطلبة اللهجة العامية في صفوف الدراسة عند التواصل، مؤكدة على ضرورة
تعزيز التواصل باللغة الأم وتحسين طرق التدريس بالاعتماد على اللغة العربية
في مختلف مراحل التعليم. للإشارة، عرف هذا اللقاء، المنظم بمبادرة
لشعبة علم النفس وعلوم التربية بجامعة جيلالي اليابس بسيدي
بلعباس بالتعاون مخبر الجزائر تاريخ ومجتمع ، مشاركة أساتذة من عدة
جامعات من الوطن حيث تم تقديم عدة مداخلات حول سبل تعزيز طرق التعليم في
الوسط المدرسي وأهم المشاكل والمعوقات التعليمية في الوسط المدرسي
وطرق التكفل والتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير الفضاء الملائم
لهم للتعلم.
|
